皮亚杰认知发展的四个阶段（皮亚杰认知发展四个阶段及特点）

皮亚杰认知发展的四阶段是哪四个阶段？

皮亚杰的认知发展四阶段在教师资格证或者教师招聘考试中是一个特别重要的知识点，主要以单项选择题、多项选择题的形式考查，在某些考查主观题的考试中（比如教师资格证考试、重庆教师招聘考试中等等）可能会考查简答题。具体考查方式单选题出示例子、或者出示阶段特征让你反选学生属于哪个阶段；多选题考查一方面直接问你四阶段是哪四个阶段？另一方面给出阶段让你从选项中直接选择阶段特征，或者描述出阶段的例子让你判断属于哪个阶段之后让你从选项中选择出例子中学生的阶段特征有哪些？

所以，对于皮亚杰的四阶段在考试中大家需要礼节性的记忆，好了，现在小编就带领大家一起来学习关于皮亚杰的认知发展四阶段理论。

1.认知发展四阶段的概说

关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中，每一个阶段都是一个统一的整体。他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段。四个阶段分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

2.认知发展四阶段的阶段特征

目前市面上绝大多数的教材给大家比较分散地呈现知识点，小编为了方便大家整体感知知识，给大家总结出了如下的表格：

3.皮亚杰认为影响发展的因素

皮亚杰提出，以下四个基本因素对个体发展具有重要影响：

（1）成熟

指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。

（2）练习和经验

皮亚杰把经验区分为物理经验和逻辑数理经验两种。

（3）社会性经验

指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递。

（4）具有自我调节作用的平衡过程

皮亚杰认为，具有自我调节作用的平衡过程是智力发展的内在动力。

好了，以上就是关于皮亚杰认知发展的四个阶段的基本内容，小编今天就带大家梳理到这里了。